学生作为课程设计者

由2018-2019年机构点燃谈话 BY 设计奥克兰的老师Jeff embleton

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“我们所做的就是制作捐款箱,为国际救援委员会筹集资金。,阿利安娜说。, 一个来自提升的七年级学生. “我们制作t恤,并将收益捐赠给难民.”

Jeff Embleton是该校的副校长 提升. 在他的点燃演讲中,在机构 by 设计奥克兰的年终活动在周六举行, 5月4日, 2019, Jeff分享提升的七年级学生如何成为设计过程的一部分, 共同构建以难民经历为重点的课程.

“今天我要和你们谈谈作为设计师的学生, 实际上,他们与老师并肩工作,在学习中创造“做什么”和“怎么做”——通过做对当地有影响的重要工作,行使真正的能动性.”

观看下面杰夫鼓舞人心的点燃演讲! 跟着 # pictureofpractice 标签,观看2018-2019年度教师研究员的更多Ignite讲座和领导力.

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“以创客为中心的学习为青年和成年人提供了接触和释放他们能动性的机会. 它使所有年龄段的学习者都能批判性地思考一个问题, 解决问题并尝试创造解决方案来解决或修复需求. 以创客为中心的学习也解决了我们的环境需求,并教导我们的心态,即东西是可以修复的,而不仅仅是送到垃圾填埋场.”

Jeff是提升的副校长, 引领深度学习和以学生为中心的体验式学习. 他致力于为青年创造公平的途径和机会,让他们开辟自己的道路,创造他们想要生活的世界.