教学是一种政治行为

由2018-2019年机构点燃谈话 BY 设计奥克兰的老师茱莉亚 cheng

她在中情局做点火演讲的时候 by 设计奥克兰的年终活动在周六举行, 5月4日, 2019, 朱莉亚是六年级科学老师 埃德娜布鲁尔中学. 茱莉亚开始了她的演讲,分享了她作为一名教师职业生涯中的个人变化故事,以及她所在的更广泛的社区正在发生的变化.

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“我这一年过得很奇怪. 今年我辞去了一份工作,开始了一份新工作,明年我将在第三所学校上学. 在这一切的中间,发生了一次教师罢工. So, 所有这些转变意味着今年我思考了很多关于社区的问题, 和学校, 以及我们在学校中的角色. 我想谈谈以社区为中心的工作.”

在个人和整个地区的变化中, 茱莉亚意识到以教学为中心的重要性和她的哲学. 从她的经历来看, 朱莉娅意识到,以教学实践为中心可以让一个人从以个人为中心的实践转变为以社区为中心的实践,因为:

“...当你发现[教学的目的], 然后你就能在你们之间找到更多的联系, 你的社区和你的课程.”

请看下面茱莉亚的励志演讲! 跟着 # pictureofpractice 标签,观看2018-2019年度教师研究员的更多Ignite讲座和领导力.

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“我们正在让学生们为不确定的未来做好准备. 对我来说,学生需要的最重要的技能是知道如何学习. 我相信创客教育提供了这些技能和为社区设计的必要性.”

茱莉亚在密西西比长大,父母是台湾移民, 但从华盛顿特区的地铁到肯尼亚,我都住过. 她是加州奥克兰市埃尔姆赫斯特联合中学的一名科学教师. 她对神经科学、社区、元认知和情感充满热情.