A Maker Mindset Identity

A Maker Mindset Identity

A Picture of Practice by Agency by 设计奥克兰2017-2018教师研究员Lillian Ortiz

Lillian Ortiz是奥克兰灯塔特许学校Lodestar的制作/艺术/设计老师. Lillian参加了今年的创客身份调查小组 by Design Oakland fellowship. 下面,她与我们分享了她的课堂实践的核心原则,培养学生的心态和身份. 

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就像传统和民族文化给我们的生活带来正义和意义一样, 提供机会培养创客心态和实践的教育可以巩固学生在创造意义和为实现目标而努力之间的关系. 创造意义(在最深刻的人类层面上)是目的和价值形成的地方, 个人责任的发展是练习和磨练专注力和生产力的地方. 如果你想象一个学校环境,学生们被邀请去做对他们最重要的事情, 发展目标和自主之间的这种关系可以带来丰富, harmony, 祝学校里的每一位学生生活幸福, in their homes, and out into their communities. 再加上一个创造性的过程,通过这个过程,学生可以解决反映个人选择的现实世界中以人为中心的问题; the outcome is a maker-mindset identity.

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创客心态的品质包括修补, exploration, 创造力和发现力——所有这些都可以在学生面临问题时发生. 这个问题可以是关于解决一些简单的问题.g. 画你想象中的东西或讲故事)或复杂的(例如.g. 设计一个生态系统,重新设计你的房间或制作一个机器人模型). The value that they are creating something better is inherent in this problem-solving process; thereby catalyzing a student’s optimism and engagement!

这个过程一开始可能非常抽象,沿途会有一些模棱两可的发现. 当一个学生从事抽象思维,并不是总是确定的过程可能揭示下一步, 他们正在加强他们的直觉肌肉和智力和情感扩张的能力. Did you know intuition is a skill? Of course, 如果你密切关注并注意到模式的变化,有一些分析方法可以发现你是否在朝着正确的方向前进.

学生可以通过问更多的问题来创造一个想法的不同版本——迭代和创新. 在这个过程中,学生也可以在发展观点的同时掌握工具和策略. 创客心态是一种拓展智力的创造性过程, 加深联系,促进对生活和学习的热爱! 创造力是一种促进批判性思维的人类学习过程, collaboration, investigative skills, visual and oral skills and physical skills. From my perspective, 当学生培养创客心态时,他们正在通过分享灵感来培养自己的创造力和能动性, appreciating beauty and diverse thought. In my classroom, we call this Maker-Mindset “Make, “休息和庆祝”,学生们为他们最重要的问题创造解决方案, create generative dialogue, 加深与他人和自己的关系,建立一个更美好的世界. 

As a teacher fellow with Agency by Design Oakland, 我学习了一些技能,将其添加到我的设计教育者工具箱中,并磨练了策略,通过与同龄人的合作和鼓励,支持学生发展他们的创客心态
co-critique and co-inspiration. 

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"I lead with a 'making mindset.“我设置了提示,以发现学生们对什么感兴趣,什么对他们最重要. 一旦我了解到他们的兴趣和询问, the stage is set to identify themes, 模式,并围绕他们的好奇心和想法进一步探索对话."

Lillian Ortiz
奥克兰灯塔特许学校Lodestar制作/艺术/设计教师

莉莲·奥尔蒂斯在她的孩子出生时就对教育产生了兴趣,她认为制造是我们所有人的一种自然倾向和能力. 她利用自己在工业设计方面的背景来促进孩子对学习的热爱, discovery and agency through making. Lillian最终找到了她现在在北极星担任K-3制作/艺术/设计老师的方式. Lodestar服务于英语语言发展的需要,以支持移民/难民家庭,也是一个美丽和挑战的缩影,源于社区内部. 她相信她的社区已经学会了要想成功, 他们需要包括培养学习的学习需求, empathy, 跨越种族和文化差异的理解和联系.